Music Teaching for Life Skills and Resiliency

Comenzamos el curso y lo retomamos donde lo dejamos: profundizando con compañers de distintos países sobre el arte como eje de aprendizaje trasversal. El Ateneu Cultural de Manises nos ha abierto sus puertas este fin de semana. Entre sus paredes repletas de instrumentos y fotos de actuaciones nos hemos sentado a corregir uno de documentos fruto de la investigación que venimos realizando conjuntamente desde hace un año. ¿Cómo enseñar desde la música y las artes para trabajar las "habilidades para la vida"? ¿Se puede diseñar un curriculum de música para la inclusión social que sea abierto, respetuoso con los contextos locales, sumando nuestra experiencia previa en los distintos países? ¿Qué estrategias metodológicas son las más adecuadas? ¿Cómo se relaciona el aprendizaje de la música con las otras áreas curriculares?

Para responder a estas preguntas no nos valemos sólo de nuestra experiencia, sino que estamos realizando un trabajo de campo profundo y bien acompañadas por socios en Turín, Piacenza (Italia), Helsinki (Finlandia) y Manises (Valencia). ¿Qué se está haciendo en los colegios que participamos en el proyecto? ¿Qué puntos tenemos en común? ¿Qué opinan las familias? ¿Qué diferencias pueden dar lugar a buenas prácticas innovadoras que implementar? Podéis leer el resultado de ese primer estudio en el siguiente enlace: Framework Study | Movement EU-Project (projectmovement.eu)


Queremos que el camino recorrido hasta ahora pueda servir de inspiración para otros centros que quieren apostar por el arte como vehículo, entendiendo las diferentes capacidades como una riqueza y no como una limitación. Queremos, a su vez, generar documentación rigurosa para tener incidencia política y que se reconozca el impacto positivo de las artes en todos los contextos, pero en especial en aquellos donde las estrategias educativas empleadas hasta el momento no funcionan.


Estamos aprendiendo mucho por el camino. Iremos compartiendo los resultados a medida que vayan saliendo.









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