Para conseguir un contenido fidedigno, los alumnos tienen que investigar los interrogantes que encuentran mientras elaboran sus escenas. Esto incluye descubrir claves del imaginario de la época (músicas, giros en el habla, modo de vestir, etc).

A su vez, para que puedan materializar sus ideas, los alumnos aprenden a manejar herramientas básicas de dramaturgia y de acción escénica.

 

De este modo, en TEATRAULA el alumnado lleva a cabo una investigación histórica a la par que escénica.

 

En la fase final, los grupos buscan el hilo conductor entre sus escenas y preparan una muestra de la clase para alumnos de otros cursos o grupos.

 

Nuestros objetivos con este proyecto son:

 

• Acercase a los acontecimientos históricos desde la vivencia propia.

• Profundizar en los conocimientos históricos partiendo del interés concreto y las necesidades de cada grupo.

• Invitar a una reflexión sobre la dificultad de la historiografía, propiciando una relación más realista con los contenidos del libro de texto.

• Conocer una disciplina distinta desde la que trabajar y cooperar. El teatro nos propone pensar desde el cuerpo, la acción, la creatividad y el trabajo en equipo.

 

Este proyecto fue seleccionado por el programa de innovación pedagógica de los Colegios FUHEM y lo estamos llevando a cabo con los alumnos de 2º y 3º de la ESO del Colegio Lourdes, como taller de cuatro meses de duración durante una hora semanal (Enero- mayo de 2016)